Vint-i-dosena i vint-i-tresena sessió

FASE 5: SEGUIMENT I AVALUACIÓ

SESSIÓ: Vint-i-dosena i  vint -i –tresena  sessió.    DATA: 8-5-12 i 10-5-12

L’AULA D’ESTUDI  ASSISTIT A L’ INSTITUT BERNAT EL FERRER ( Molins de Rei) Grup de dificultats d’aprenentatge

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ:

-Vetllar pel bon funcionament de l’activitat. -Recollir informació sobre els alumnes que assisteixen a l’aula. -Fer les modificacions necessàries per tal de millorar el bon funcionament de l’activitat.

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ:

Comencen les sessions  17:15h < Durant aquest sessió s’incorpora un nou alumne al grup (Oualid el Tahiri), de manera que ara són cinc alumnes al grup. Es tracta d’un alumne que ha baixat molt el seu rendiment i al que li costa concentrar-se. Canvia molt sovint d’activitat, parla molt i es mostra molt inquiet. D’altra banda sembla content d’assistir a l’aula. Continuem treballant amb en Karim perquè sigui més organitzat i apunti les tasques a l’agenda. L’Àlex es mostra molt inquiet, no es concentra, no es posa a treballar...Cal anar a parlar amb ell i anar entrant poc a poc. Potser és l’alumne amb un nivell més baix, sobretot en escriptura i lectura.

INSTRUMENTS I/O MATERIALS:

-Agenda i horari, ordinador . -Llistat d’alumnes per tal de fer el registre d’assistència. -Llibreta on es recullen les observacions que es van  fent dia a dia.

VALORACIÓ DE LES SESSIONS:

<Sessió un tant complicada, tant per la nova incorporació com per la inquietud que mostrava l’Àlex. < Malgrat això la resta d’alumnes aprofiten correctament la sessió.