Vuitena sessió

FASE 4:APLICACIÓ DEL PLA

SESSIÓ: Vuitena  sessió               DATA: 26-3-12

L’AULA D’ESTUDI  ASSISTIT A L’ INSTITUT BERNAT EL FERRER ( Molins de Rei) Sessió  de treball amb alumnes amb dificultats en els hàbits.

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ:

- Donar eines als alumnes per poder optimitzar el temps fora de l’horari lectiu. -Ajudar-los planificar  la feina  al llarg de la setmana, i  a prioritzar en la tria de tasques durant l’horari d’estudi assistit.

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ:

-S’inicia la sessió a les 17:15 h. <Confecció i comentari de l’horari, per tal que vegin el temps lliure de que disposen i  entenguin que no és qüestió d’estar moltes hores treballant sinó de fer-ho bé (seguint les consignes i orientacions que reben dels professors durant les sessions de classe. <Es detecta una certa manca de comprensió de les consignes que se’ls hi donen. També tenen tendència a fer les en primer lloc les feines més senzilles i deixar les més complicades pel final.  <Seguidament treballen amb els notebooks en que tenen els llibres digitals i les tasques de les diferents àrees que les tenen en el Moodle de l’Insititut. <Mentre van treballant es revisa l’agenda amb les tasques que tenen al llarg de la setmana i se’ls aconsella de manera raonada com organitzar-se la feina. També se’ls i demana quines dificultats veuen( de fet no en veuen gaires), cal fer-los reflexionar sobre la seva pròpia feina i ajudar-los molt en aquest aspecte. <A final de la sessió se’ls hi recorda el que s’ha comentat individualment de manera més general al grup i es recorda que el dilluns vinent comentaran com els hi ha anat aquesta organització.

INSTRUMENTS I/O MATERIALS:

-Agenda i horari. -Ordinador (Notebook). -Llistat d’alumnes per tal de fer el registre d’assistència. -Llibreta on es recullen les observacions que es van  fent dia a dia. BIBLIOGRAFIA ·         Programa d’Estudi Assistit  de l’Institut  Bernat el Ferrer. http://www.bernatelferrer.cat/ Mòduls de diferents assignatures de la UOC : Models d’orientació i intervenció psicopedagògica. Dificultats d’aprenentatge i Intervenció psicopedagògica.

VALORACIÓ DE LA SESSIÓ:

-Ha estat una sessió molt ben aprofitada, els alumnes han mostrat interès i han omplert l’horari lectiu i no lectiu sense dificultat. -Es detecta algun encavalcament d’horari , entre l’estudi assistit i alguna activitat esportiva, finalment es pacta sortir puntuals i parlar amb els entrenadors perquè siguin una mica tolerants amb la puntualitat donat que només és un dia. -Els  alumnes mostren una actitud molt positiva davant dels ajuts.