Vint-i-quatrena i vint-i-cinquena sessió

FASE 5: SEGUIMENT I AVALUACIÓ

SESSIÓ: Vint-i-quatrena  i  vint -i –cinquena sessió.    DATA: 15-5-12 i 17-5-12

L’AULA D’ESTUDI  ASSISTIT A L’ INSTITUT BERNAT EL FERRER ( Molins de Rei) Grup de dificultats d’aprenentatge

OBJECTIUS DE LA SESSIÓ:

-Vetllar pel bon funcionament de l’activitat. -Recollir informació sobre els alumnes que assisteixen a l’aula. -Fer les modificacions necessàries per tal de millorar el bon funcionament de l’activitat.

DESENVOLUPAMENT DE LA SESSIÓ:

Comencen les sessions  17:15h <A la sessió del dia 15 només assisteixen en Karim i la Luján, l’Oualid està malalt i la Natàlia tampoc assisteix. En Karim es mostra nerviós i li costa concentrar-se, la Luján treballa com sempre. <La sessió següent hi  assisteixen tots cinc alumnes, des que ha arribat l’Oualid la dinàmica del grup és més complicada, continuen avançant molt lentament cap els objectius que se’ls hi va proposar en començar l’estudi assistit sobretot pel que fa a l’aprofitament de les sessions. El pare de l’Oualid té una entrevista amb l’Eloi, el professor de tecnologia, el dimarts 22 de maig a les 17 h.( em conviden a assistir-hi) Nova dinàmica dins l’aula. Es distingeixen dos grups:  Un de noies format per  Natàlia i Luján. I un de nois format per Àlex, Oualid i Karim. En Karim i la Luján són els alumnes enllaç amb la resta de companys de classe. Cal dir però que no hi ha inconvenients ni problemes de relació entre ells.

INSTRUMENTS I/O MATERIALS:

-Agenda i horari, ordinador . -Llistat d’alumnes per tal de fer el registre d’assistència. -Llibreta on es recullen les observacions que es van  fent dia a dia.

VALORACIÓ DE LES SESSIONS:

<Es detecta un cert canvi en la dinàmica de grup que no altera la marxa de l’aula però que en els cas dels nois fa que siguin més lents i estiguin més dispersos.